Curso Avançado em Gestão de Projetos Educacionais – 2i2E – Instituto Internacional de Educação Executiva

CURSO AVANÇADO EM GESTÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS

A Gestão de Projetos Educacionais é uma recomendação para combater a falta de motivação, o abandono e abrir horizontes com o contacto com outras realidades de ensino-aprendizagem. Propondo um paradigma construtivista, interacionista, sociocultural e transcendente, em que se proporciona, neste contexto, mediar e estimular, articulando as experiências extra e intraclasse, em que se possa refletir acerca das relações do conhecimento com o mundo.

DATAS DO CURSO

• Agosto e Setembro de 2020

DATAS DA CANDIDATURAS

• Até 7 de agosto de 2020

ESTRUTURA CURRICULAR

• Módulo I – A escola como organização.
• Módulo II – Polissemia do conceito de projeto educativo. • Módulo III – Articulação do projeto educativo e outros instrumentos de gestão curricular. • Módulo IV – Evolução político normativa no contexto do sistema educativo angolano. • Módulo V – Autonomia da escola e os seus projetos como desafio para a definição de estratégias de gestão. • Módulo VI – Processo de construção, monitorização e avaliação de projetos educativos. • Módulo VII – Territorialização da política educativa: modelos e novas organizações educativas.

VAGAS

• 30

DESTINATÁRIOS

• Agentes educativos angolanos, em particular professores, administradores, diretores e gestores, para o exercício das funções de gestão e na administração educacional.

COORDENAÇÃO

• Prof.ª Doutora Cristina Costa-Lobo

CORPO DOCENTE

• Prof. Doutor Cândido Alberto Gomes
• Prof.ª Doutora Cristina Costa-Lobo
• Prof.ª Doutora Hadassah Lais Santana
• Prof.ª Doutora Susana Oliveira e Sá

OBJETIVOS

• Examinar e refletir sobre projetos educativos de âmbito nacional e internacional.
• Estimar a importância da gestão e do desenvolvimento de projeto no desempenho dos cargos de gestão educacional.
• Diferenciar e articular o projeto educativo com outros instrumentos de gestão curricular.
• Estruturar projeto coerente com as necessidades educativas contextualizadas e com a gestão autónoma e local do currículo.
• Identificar, relacionar e gerir, cooperativamente, os elementos basilares de um projeto educativo. • Analisar quadros teóricos e concetuais no campo da avaliação educacional.
• Contribuir para o desenvolvimento de uma cultura de avaliação que promova o desenvolvimento profissional, as práticas colaborativas e os processos de supervisão.
• Desenvolver competências de investigação e de análise das realidades e dos contextos educativos.
• Favorecer o desenvolvimento de organizações educativas através do contributo da avaliação.

METODOLOGIA

• Serão utilizados ao longo de cada curso métodos de aprendizagem ativos, suportados no “Project Based Learning” (PBL), convidando a participação e intervenção do formando. Serão ainda utilizados métodos pedagógicos afirmativos (expositivos e demonstrativos), ativos e interrogativos (quer indutivos, quer dedutivos), nomeadamente pela aprendizagem por projeto e estudo de casos de aplicação dos sistemas de e-Learning no contexto internacional.

CARGA HORÁRIA TOTAL

• 40 horas

CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO

• Serão realizadas duas avaliações na forma de projetos, sendo uma de acordo com o modelo Canvas (50%) e outra de acordo com a metodologia de aprendizagem baseada em projetos (50%).